A diferen\u00e7a entre evas\u00e3o trancamento \u00e9 crucial para gestores de IES: enquanto 65% dos alunos que evadem nunca retornam, 42% dos que trancam a matr\u00edcula conseguem voltar quando a institui\u00e7\u00e3o implementa estrat\u00e9gias adequadas. Essa diferen\u00e7a revela um dos erros mais comuns na gest\u00e3o acad\u00eamica: tratar evas\u00e3o e trancamento como se fossem a mesma situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
A confus\u00e3o entre evas\u00e3o trancamento prejudica tanto a precis\u00e3o dos indicadores institucionais quanto a efic\u00e1cia das a\u00e7\u00f5es de reten\u00e7\u00e3o. Segundo dados do Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior do INEP, institui\u00e7\u00f5es que implementam gest\u00e3o diferenciada para cada caso apresentam taxa de recupera\u00e7\u00e3o de alunos at\u00e9 40% superior \u00e0 m\u00e9dia nacional.<\/p>\n\n\n\n
Neste artigo, voc\u00ea aprender\u00e1 a identificar claramente cada situa\u00e7\u00e3o e implementar a\u00e7\u00f5es assertivas com base na experi\u00eancia de institui\u00e7\u00f5es parceiras da eLabi, que atendem mais de 80 mil estudantes em todo o Brasil.<\/p>\n\n\n\n